EBE悦读会《噗～噗～噗》绘本精读

谷川俊太郎1931年生于东京，毕业于东京政府所属丰多摩高中。曾荣获日本翻译文化奖、读卖文学奖、诗歌文学馆奖等文学大奖。主要作品有：诗集《在深夜的厨房，我想和剪刀聊聊》《语言游戏歌》；童话集《谁都不知道》；童话《小走要走过》；绘本《脓包》《鹅妈妈的歌》等。

元永定正

元永定正1922年出生于三重县上野市。毕业于三重县上野商业学校。1955年至1971年任具体美术协会会员。其作品曾被纽约MOMA美术馆、东京·京都国家近代美术馆、长冈现代美术馆、新泻·枥木·兵库县政府近代美术馆、大谷纪念美术馆、都灵国际美学中心等收藏。

让我们来深入探讨作品

绘本导入：今天我们来听一本非常有趣的图画书，先看看封面，这个张着大大嘴巴的是什么呀？它要干什么呢？我们赶紧来看一看，听一听这个故事吧！

《噗～噗～噗》的封面，不就恰恰给人一种"嗯，这是什么”的感觉吗？

老师：“嘘——”从前最最从前的从前，天上什么也没有，地上什么也没有。

在翻看封面之前，我们一定会先拿掉书的包封。最初的画面不由会让人觉得吃惊：“嗯？什么也没有啊。”可是当你仔细看时，右上角“嘘——”这样一个简单的词语便会映入你的眼帘。当读者读出这个“嘘——”时，声音便于空白的画面呼应，由此激发了孩子们的好奇心。

老师：不知过了多久，忽然“噗!”的一声大地上鼓起了一个紫色的包。你们猜一猜这个包会不会发生变化呢？

老师：“噗噗！ ” 哎！这个包在变大，而且颜色也渐渐的变成了黄色，在它的另外一边“噌！”冒出了一个小豆豆。

老师：“噗、噗、噗！” 哇，这个包鼓得非常的高，变得像橙色一样，样子有点像馒头，我们就叫它馒头山吧！旁边的小豆豆也在长大，“噌、噌！”它由紫色也多出了一个黄色，看起来有点像糖葫芦的样子，你们见过糖葫芦吗？

老师：馒头山想尝尝这个糖葫芦的味道，于是，“啊呜！”，馒头山把这串糖葫芦咬进了嘴巴，味道怎么样呢？

老师：尝尝吧! "吧唧吧唧“，不得了，吃完糖葫芦，馒头山变成了黄色的。“到底味道怎么样？快说呀，馒头山。”

一般自己看图画书时，首先想要知道的是故事内容，可是听别人讲故事时候，隐藏在文字中的“声音”便随着人的朗读被激活了，声音给静止的画面赋予了动感和生命，创造出了一个生动的故事空间。

所以，听别人读图画书，要比自己读图画书更能体会到书中所描述的那有趣且充满活力的场景及语言世界。用耳朵倾听语言的体验，是培养孩子阅读能力的基础。

老师：“滋！” 吐出了一颗红色的籽。

老师：“啪嗒！”这个红色的籽掉在了地上。它也不会发生变化吧！ 吹一吹，呼——

对于几个月到一两岁的幼童，世界上有两样东西特别有吸引力，一是吃，一是拉。进食和排泄既能带来快感，也能带来成就感。《噗～噗～噗》的故事线集中在这两件事上，“拉”的动作由“吐”代替，依然是强调一进一出。吃进去再吐出来，肚子里发生了什么事？令孩子猜想，勾起他们的好奇心。

老师：“噗——”这个红色的点在变大。再吹一吹，呼——

老师：嘭！他居然大的有点像太阳的感觉，不会爆炸吧？

老师：嘭！真的爆炸了。咻咻咻咻！

老师：咻咻咻咻！又朝天上飞走了。

另一种吸引孩子眼睛的对比的是大和小。“噗、 噗”几声拱出地面的大家伙一口吃掉小家伙，吐出一个小球，翕然变成顶天立地的大球，“嘭”的一声炸成碎片。忽大忽小自由转换带来的神奇感，让孩子们大呼过瘾。

老师：呼啦啦！呼啦啦！又像小伞一样落下来了。

老师：嘘——，天上和地上又恢复了宁静。

老师：不知道过了多久，突然，“噗！”的一声，大地上鼓起了一个紫色的包。

初次给孩子讲读时，声音大小要尽量符合画面的大小，声音的音量是慢慢增加的，所以不可忽略前环衬。画面中的“嘘”很重要，意味着故事的开始，也能够制造神秘感，吸引孩子的注意力，鼓励孩子参与，可以和孩子一起玩声音游戏。2岁的孩子对拟声词非常感兴趣，而且有能力并且有意愿去表达。

绘本名称《噗~噗~噗》已经让孩子对“噗”这一象声词很熟悉了。所以在讲读时可以打乱绘本的翻页顺序，把带有“噗”的页面提取出来，让孩子讲。带“噌”的页面家长讲，还可以单纯用动作来演绎故事，当孩子对这个故事或其中的拟声词熟悉以后，可以丢弃绘本，制定动作规则。具体如下：“嘘”，可以把食指放在嘴上，做嘘状。“噗”右手五指并拢握拳状，向上举一下，“噗”几下，就向上举几下。“噌”左手五指并拢，呈拳状，噌几下，手就张开几下等等。当然也可以根据自己和孩子的喜好来编排这些动作，和孩子一起用动作来故事。

老师：好神奇的故事呀！你听懂了吗？这是在说很久以前的宇宙，还是在说很久以前的地球，好好的发挥你的想象力吧！

当成年人习惯了在阅读时寻找中心思想，习惯了欣赏具象的造型和跌宕的情节，面对单纯难免不知所措。要知道单纯不光需要勇气，更需要智慧。为孩子做图书，要时刻记得单纯的眼睛喜欢看单纯的表达，《噗～噗～噗》就是用再单纯不过的手法，描绘了一个再单纯不过的故事，那我们就用再单纯不过的心态，读给再单纯不过的孩子们听吧——我想这就足够了。

思维导图

这本看似随便画出的绘本，其实有着严谨的章法。仅从色彩方面举例，冷色和暖色会随着情节的推进和情绪变化而交互使用。像一开始空无一物的寂静，使用完全冷静的蓝色调，随后出现的“鼓包儿”，随着翻页开始逐渐变黄，进而橙黄，进而红色，这是情绪的升级。直到这个红头红脑的大家伙一口吞掉绿油油的小家伙，让读者见识到它的霸道。然后呢......吃饱的大家伙由红转黄，再转蓝紫，是它平静下来的表示。但是它随口吐出的小“泡泡”，却“滋滋滋”地胀大，红里透黄，火爆的程度可见一斑。当它胀到极点怦然爆裂，画面到达高潮。

趣味问答

1.噗噗噗的身边，是什么呢？

2. 橘色噗噗噗吞掉了噌噌之后，变成什么颜色？

3.噗噗噗在“嘭”之后，变成了几个呼啦啦？

这本图画书是诗人谷川俊太郎和抽象派画家元永定正的联袂之作。也许有人认为插图和文字太简单了，真不知道在讲什么，买这样一本书是在太吃亏。但孩子却对这本书格外感兴趣，觉得她很有意思。

成人再拿到一本图画书时，会立即看内容，理解其中的意义，并试图用某种道理去诠释它。然后以自己固有的常识和经验，衡量这本图画书是否好理解，是否有意义。

但孩子们看书的时候首先是凭借的是感觉和好奇心：哎呀，这是什么呀；真好玩儿啊。之后他们才走进图画书的世界中。如果你想知道孩子在图画书世界中得到多少快乐，那一定要怀着轻松娱乐的心情走进图画书中。

《噗～噗～噗》能够让人体验到图和文本身所具有的那种纯粹的趣味性，是图画书中罕见的经典之作。

让幼儿时期的孩子看这本图画书，不仅有益于培养孩子特有的感性，还可以唤醒他们内在的潜质，在孩子成长过程中给予他们无穷的力量。

EBE悦读会

EBE绘本馆是一个为0-6岁宝宝提供绘本借阅的图书馆，藏书近万册，馆内藏有大量国内原创及国外引进的精品绘本、国际大奖绘本、翻翻书、触摸书、布书及各类育儿书籍。满足孩子和父母成长路上的知识储备。返回搜狐，查看更多